送元二使安西ppt

【课程概览】

课题：送元二使安西（唐·王维）

适用学段：小学高年级至初中阶段

课件预设页数：随着内容的丰富，共24至31张

【教学目标】

一、知识与技能：

1. 理解古诗内容，掌握生字词，如“朝”、“浥”、“劝”、“君”等，并了解其含义及在诗歌中的运用。

2. 赏析诗歌中的意象，如“朝雨”、“柳色”，感受其韵味并了解借景抒情的手法。

二、过程与方法：

1. 通过朗读，感受诗歌的节奏与情感。

2. 通过想象，构建诗歌中的画面，深化情感体会。

三、情感态度与价值观：

1. 感悟诗人对友人的深情厚谊，体验送别的情感内涵。

2. 领略唐代送别诗的文化价值。

【课件内容框架】

一、导入环节：

1. 情境营造：展示古代送别场景图或视频短片段，以画面引出“友情”主题，为进入王维的送别诗打下情感基础。

2. 诗歌地位介绍：强调本诗在唐代送别诗中的地位，可与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》进行对比，展现其独特性。

二、作者及背景介绍：

1. 王维简介：介绍王维的生平、诗风及其在诗坛的地位，突出其“诗中有画”的艺术特色。

2. 创作背景：介绍元二出使安西的历史背景，唐代边疆与中原的文化差异及交流。

三、诗歌详解：

1. 字词学习：对生僻字进行注音和释义，如“朝”zhāo、“浥”yì，并对古今异义词进行辨析，如“更尽”、“故人”。

2. 诗句翻译：逐句解读诗歌，结合配图，引导学生理解诗歌的意境。

3. 情感分析：诗歌前两句与后两句在情感表达上的差异，分析“劝酒”动作背后的深厚情感。

四、对比与拓展：

1. 与其他送别诗歌对比：如《别董大》《山中送别》，寻找情感表达的异同点。

2. 名句延伸：“海内存知己，天涯若比邻”与“西出阳关无故人”在表达离别之情时的差异。

五、课堂活动：

1. 朗读指导：教授正确的朗读节奏和重音，配乐进行诵读。

2. 情境模拟：学生分组进行角色扮演，体验诗人与元二的离别场景。

六、总结与作业：

1. 主旨归纳：总结诗歌表达的惜别之情与家国情怀。

2. 拓展作业：鼓励学生绘制诗歌中的画面或创作现代版的送别诗。

【课件设计建议】

1. 视觉设计：采用水墨画风格的背景，突出诗歌的古典韵味，着重展现“朝雨”、“柳色”等意象。

3. 板书提纲：简洁明了地列出核心词句，辅以情感关键词，帮助学生快速把握诗歌情感主线。